Erasmus+ Interview with the Past: Europe and Democracy
Entrevista al pasado: Democracia y Europa hoy
Entrevista al pasado: Democracia y Europa hoy
Διάχυση στο Πανεπιστήμιο του Ρίο Ντε Τζανέιρο και στο σχολείο SEPAM της Ponta Grossa για το Erasmus+ πρόγραμμα “Entrevista al passado: Democracia y Europa hoy”
Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η διάχυση του προγράμματος Erasmus+ του Πειραματικού Γυμνασίου Κρήτης στο Universidade Federal do Rio de Janeiro και στο σχολείο SEPAM στην Ponta Grossa της Βραζιλίας.
Το πρόγραμμα Erasmus+ “Entrevista al passado: Democracia y Europa hoy” (Συνέντευξη με το παρελθόν: Η Δημοκρατία και η Ευρώπη σήμερα) είναι ένα ερευνητικό-εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο οποίο συμμετείχε το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου Πανεπιστημίου Κρήτης. Στο πρόγραμμα αυτό αναπτύχθηκαν παραδοτέα από μαθητές/τριες και καθηγητές/τριες των σχολείων Marie Curie στο Tradate της Ιταλίας, το Agrupamento de Escuolas στο Carcavelos της Πορτογαλίας, τo IES Chamizo Don Benito της Ισπανίας και το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου Πανεπιστημίου Κρήτης υπό την εποπτεία του Assomption-Bellevue Lyon της Γαλλίας.
Το βασικό υλικό περιλαμβάνει ένα ντοκιμαντέρ (1ο Παραδοτέο), στο οποίο πρωταγωνιστούν οι μαθητές/τριες των σχολείων της Ευρώπης και οι οποίοι υπέβαλαν σε περαστικούς στην Λυών, στο Στρασβούργο, στο Μιλάνο, στην Βερόνα, στο Ρέθυμνο, τα Χανιά και το Ηράκλειο ερωτήσεις που οι ίδιοι υπέβαλαν και επεξεργάστηκαν κατόπιν παιδαγωγικών πρακτικών που αναπτύχθηκαν σε αυτά τα σχολεία. Οι παιδαγωγικές αυτές πρακτικές αφορούν ανάμεσα σε άλλα την κατασκευή ερωτήσεων στο πλαίσιο των μαθημάτων Ιστορίας, Γλώσσας και Λογοτεχνίας, την ασφαλή χρήση της τεχνολογίας και την ανάπτυξη των μαθητών/τριών ως αυτό-εθνογράφων. Οι πρακτικές αυτές συγκεντρώθηκαν στο βιβλίο καλών πρακτικών (2ο Παραδοτέο) που συνέγραψαν οι καθηγητές/τριες των σχολείων. Το τελευταίο υλικό αφορά την έρευνα (3ο Παραδοτέο) που διεξήχθη προκειμένου να διαπιστωθεί εάν η παιδαγωγική πρακτική των μαθητών/τριών ως αυτό-εθνογράφων μπορεί να αξιοποιηθεί για την ανάπτυξη παιδαγωγικών μεθόδων που εξελίσσουν την κριτική σκέψη αλλά και για τη γλωσσομάθεια, καθώς το εν λόγω πρόγραμμα αναπτύχθηκε στα αγγλικά, ισπανικά, ελληνικά, γαλλικά, γερμανικά και ιταλικά. Μπορείτε να δείτε το υλικό που αναπτύχθηκε εδώ: https://sites.google.com/assomption-lyon.org/erasmus-epde/france-2022?authuser=0
Το πρόγραμμα σε όλη την τριετία χρηματοδότησής του λόγω του ερευνητικού του χαρακτήρα στόχευσε στη διεθνή διάχυση. Ενδεικτικά αναφέρουμε την διάχυσή του στο American Education Research Association 2024 στην Φιλαδέλφεια, όπου οι σύνεδροι ξεπέρασαν τις 17.000 και στο Socrates Academy στο Charlotte στην Βόρεια Καρολίνα.
Η διάχυση που πραγματοποιήθηκε στα δύο εκπαιδευτικά ιδρύματα της Βραζιλίας στόχευε και στην πραγματοποίηση ενός δικτύου που θα αποτελέσει τη βάση ενός νέου ερευνητικού προγράμματος με οικολογικό χαρακτήρα, καθώς όπως διαπιστώθηκε στο πρόγραμμα “Entrevista al passado: Democracia y Europa hoy”, ενώ τέθηκαν ερωτήματα από τους μαθητές/τριες αναφορικά με την ισότητα, τη δημοκρατία, την εκπαίδευση, τα δικαιώματα της ΛΟΑΤΚΙ+ κοινότητας, το θέμα περιβάλλον φαίνεται να μην συνδέθηκε με τη δημοκρατία.
Για το λόγο αυτό οι καθηγητές των σχολείων συντονίζουν μία νέα προσπάθεια ανάδειξης περιβαλλοντικών ζητημάτων. Στην έρευνα αυτή κεντρική συμβολή έχει η καθηγήτρια του Πανεπιστημίου του Ρίο Ντε Τζανέιρο Leticia Rebollo Couto, η οποία ξενάγησε τους προσκεκλημένους καθηγητές στο μουσείο του Αύριο (Museu do Amanha), το οποίο με αφορμή την συνάντηση των G20 στην πόλη του Ρίο στις 17-18 Νοεμβρίου, θέτει στο επίκεντρο το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής. Παράλληλα, οργανώθηκε ομιλία με καλεσμένη την καθηγήτρια Silvina Julia Fernadez, η οποία υπογράμμισε πως οι εκπαιδευτικές πολιτικές μπορούν να ερμηνευθούν μέσα από τη σύνδεσή τους με το ιστορικό και τo κοινωνικοοικονομικό πλαίσιο. Η μέθοδος σύγκρισης ανάμεσα σε διαφορετικές χώρες μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό και στην ερμηνεία των εκπαιδευτικών πολιτικών.
Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε συνάντηση με το σχολείο της Ponta Grossa, όπου έγινε κατανοητό το πλαίσιο λειτουργία των σχολείων στην Βραζιλία, αλλά και οι πολιτικές που ακολουθούνται. Στη συνάντηση αυτή αναζητήθηκαν, παράλληλα, οι παιδαγωγικές πρακτικές που αφορούν την κλιματική αλλαγή. Η διάχυση έκλεισε με επίσκεψη σε χώρους που σχετίζονται με περιβαλλοντικά ζητήματα, όπως η αξιοποίηση εναλλακτικών πηγών ενέργειας, αλλά και η παράνομη διακίνηση ζώων (animal trafficking), κάνοντας γνωστό πως πέρα από τον Αμαζόνιο, στην νότια Βραζιλία υπάρχει μία ακόμη ζούγκλα η “Mata Atlantika”, από την οποία μόνο το 8% έχει διασωθεί, λόγω της αποψίλωσης και της ανάπτυξης της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Στην παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος “Entrevista al Pasado: Demοoracia y Europa hoy” συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί: Εμμανουέλα Καραπιδάκη, Ιωάννης Μαρκαντές, Έρη Ρενιέτη και Στέλλα Σκανδαλάκη, ενώ συντονιστής είναι ο Κωνσταντίνος Σιπητάνος.
Δείτε και στον τοπικό Τύπο, εδώ.
Το πρόγραμμα Erasmus+ “Entrevista al passado: Democracia y Europa hoy” (Συνέντευξη με το παρελθόν: Η Δημοκρατία και η Ευρώπη σήμερα) είναι ένα ερευνητικό-εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο οποίο συμμετείχε το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου Πανεπιστημίου Κρήτης. Στο πρόγραμμα αυτό αναπτύχθηκαν παραδοτέα από μαθητές/τριες και καθηγητές/τριες των σχολείων Marie Curie στο Tradate της Ιταλίας, το Agrupamento de Escuolas στο Carcavelos της Πορτογαλίας, τo IES Chamizo Don Benito της Ισπανίας και το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου Πανεπιστημίου Κρήτης υπό την εποπτεία του Assomption-Bellevue Lyon της Γαλλίας.
Το βασικό υλικό περιλαμβάνει ένα ντοκιμαντέρ (1ο Παραδοτέο), στο οποίο πρωταγωνιστούν οι μαθητές/τριες των σχολείων της Ευρώπης και οι οποίοι υπέβαλαν σε περαστικούς στην Λυών, στο Στρασβούργο, στο Μιλάνο, στην Βερόνα, στο Ρέθυμνο, τα Χανιά και το Ηράκλειο ερωτήσεις που οι ίδιοι υπέβαλαν και επεξεργάστηκαν κατόπιν παιδαγωγικών πρακτικών που αναπτύχθηκαν σε αυτά τα σχολεία. Οι παιδαγωγικές αυτές πρακτικές αφορούν ανάμεσα σε άλλα την κατασκευή ερωτήσεων στο πλαίσιο των μαθημάτων Ιστορίας, Γλώσσας και Λογοτεχνίας, την ασφαλή χρήση της τεχνολογίας και την ανάπτυξη των μαθητών/τριών ως αυτό-εθνογράφων. Οι πρακτικές αυτές συγκεντρώθηκαν στο βιβλίο καλών πρακτικών (2ο Παραδοτέο) που συνέγραψαν οι καθηγητές/τριες των σχολείων. Το τελευταίο υλικό αφορά την έρευνα (3ο Παραδοτέο) που διεξήχθη προκειμένου να διαπιστωθεί εάν η παιδαγωγική πρακτική των μαθητών/τριών ως αυτό-εθνογράφων μπορεί να αξιοποιηθεί για την ανάπτυξη παιδαγωγικών μεθόδων που εξελίσσουν την κριτική σκέψη αλλά και για τη γλωσσομάθεια, καθώς το εν λόγω πρόγραμμα αναπτύχθηκε στα αγγλικά, ισπανικά, ελληνικά, γαλλικά, γερμανικά και ιταλικά. Μπορείτε να δείτε το υλικό που αναπτύχθηκε εδώ: https://sites.google.com/assomption-lyon.org/erasmus-epde/france-2022?authuser=0
Το πρόγραμμα σε όλη την τριετία χρηματοδότησής του λόγω του ερευνητικού του χαρακτήρα στόχευσε στη διεθνή διάχυση. Ενδεικτικά αναφέρουμε την διάχυσή του στο American Education Research Association 2024 στην Φιλαδέλφεια, όπου οι σύνεδροι ξεπέρασαν τις 17.000 και στο Socrates Academy στο Charlotte στην Βόρεια Καρολίνα.
Η διάχυση που πραγματοποιήθηκε στα δύο εκπαιδευτικά ιδρύματα της Βραζιλίας στόχευε και στην πραγματοποίηση ενός δικτύου που θα αποτελέσει τη βάση ενός νέου ερευνητικού προγράμματος με οικολογικό χαρακτήρα, καθώς όπως διαπιστώθηκε στο πρόγραμμα “Entrevista al passado: Democracia y Europa hoy”, ενώ τέθηκαν ερωτήματα από τους μαθητές/τριες αναφορικά με την ισότητα, τη δημοκρατία, την εκπαίδευση, τα δικαιώματα της ΛΟΑΤΚΙ+ κοινότητας, το θέμα περιβάλλον φαίνεται να μην συνδέθηκε με τη δημοκρατία.
Για το λόγο αυτό οι καθηγητές των σχολείων συντονίζουν μία νέα προσπάθεια ανάδειξης περιβαλλοντικών ζητημάτων. Στην έρευνα αυτή κεντρική συμβολή έχει η καθηγήτρια του Πανεπιστημίου του Ρίο Ντε Τζανέιρο Leticia Rebollo Couto, η οποία ξενάγησε τους προσκεκλημένους καθηγητές στο μουσείο του Αύριο (Museu do Amanha), το οποίο με αφορμή την συνάντηση των G20 στην πόλη του Ρίο στις 17-18 Νοεμβρίου, θέτει στο επίκεντρο το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής. Παράλληλα, οργανώθηκε ομιλία με καλεσμένη την καθηγήτρια Silvina Julia Fernadez, η οποία υπογράμμισε πως οι εκπαιδευτικές πολιτικές μπορούν να ερμηνευθούν μέσα από τη σύνδεσή τους με το ιστορικό και τo κοινωνικοοικονομικό πλαίσιο. Η μέθοδος σύγκρισης ανάμεσα σε διαφορετικές χώρες μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό και στην ερμηνεία των εκπαιδευτικών πολιτικών.
Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε συνάντηση με το σχολείο της Ponta Grossa, όπου έγινε κατανοητό το πλαίσιο λειτουργία των σχολείων στην Βραζιλία, αλλά και οι πολιτικές που ακολουθούνται. Στη συνάντηση αυτή αναζητήθηκαν, παράλληλα, οι παιδαγωγικές πρακτικές που αφορούν την κλιματική αλλαγή. Η διάχυση έκλεισε με επίσκεψη σε χώρους που σχετίζονται με περιβαλλοντικά ζητήματα, όπως η αξιοποίηση εναλλακτικών πηγών ενέργειας, αλλά και η παράνομη διακίνηση ζώων (animal trafficking), κάνοντας γνωστό πως πέρα από τον Αμαζόνιο, στην νότια Βραζιλία υπάρχει μία ακόμη ζούγκλα η “Mata Atlantika”, από την οποία μόνο το 8% έχει διασωθεί, λόγω της αποψίλωσης και της ανάπτυξης της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Στην παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος “Entrevista al Pasado: Demοoracia y Europa hoy” συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί: Εμμανουέλα Καραπιδάκη, Ιωάννης Μαρκαντές, Έρη Ρενιέτη και Στέλλα Σκανδαλάκη, ενώ συντονιστής είναι ο Κωνσταντίνος Σιπητάνος.
Δείτε και στον τοπικό Τύπο, εδώ.
Ολοκλήρωση του προγράμματος και παραδοτέα αποτελέσματα
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία το πρόγραμμα του Erasmus+ Entrevistas al Pasado: Democracia y Europa hoy.
Μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του προγράμματος με τα παραδοτέα, εδώ. Και, τον χώρο του στο TwinSpace, εδώ.
Μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του προγράμματος με τα παραδοτέα, εδώ. Και, τον χώρο του στο TwinSpace, εδώ.
Δράσεις Ιανουάριος 2023-Ιούνιος 2023 στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ Entrevistas al pasado: Democracia y Europa hoy
Με επιτυχία ολοκληρώθηκαν το 2023 οι εργασίες στο πλαίσιο του Erasmus+ Entrevistas al Pasado: Democracia y Europa hoy. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες από το Lycee AGEA Bellevue Assomption Lyon (Γαλλία), το I.E.S. Luis Chamizo Don Benito (BA) (Extremaduara/Ισπανία), το Agrupacion Escuelas De Carvavelos (Carcavelos/Πορτογαλία), το Liceo Cientifico Curie (Tradate/Ιταλία), το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου Πανεπιστημίου Κρήτης (Ρέθυμνο/Ελλάδα) και το ερευνητικό κέντρο Innnovation Frontiers (Αθήνα/Ελλάδα). Μέσα από το πρόγραμμα, οι μαθητές/τριες, αφού αναζητήσουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στις χώρες τους, καταγράφουν ερωτήματα που στη συνέχεια τα θέτουν σε περαστικούς. Οι συνεντεύξεις αυτές θα αποτελέσουν το πρωτογενές υλικό ενός ντοκιμαντέρ. Ήδη συλλέχθηκαν συνεντεύξεις από Lyon, Strassbourg, Milano Verona, Ρέθυμνο, Χανιά και Ηράκλειο.
Τον Μάρτιο του 2023 εκπαιδευτικοί του προγράμματος επισκέφτηκαν το Κοινοβούλιο της Μαδρίτης (Congreso de los Diputados)· ενημερώθηκαν για σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα της Ισπανίας αλλά και για νέες νομοθετικές πρωτοβουλίες που αφορούν ζητήματα ισότητας και προώθησης δικαιωμάτων για όλες τις κοινωνικές ομάδες. Παράλληλα, οργανώθηκαν σεμινάρια και εργαστήρια, προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να προωθήσουν στους μαθητές/στις μαθήτριες βελτιωμένες διαδικασίες καταγραφής ήχου και εικόνας και δεξιότητες συνέντευξης στο πλαίσιο ρεπορτάζ.
Τον Απρίλιο του 2023 τα συνεργαζόμενα σχολεία του εξωτερικού επισκέφτηκαν το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου του Π. Κ. και μέσα από 7 συνεργεία κατέγραψαν συνεντεύξεις σε Χανιά, Ρέθυμνο και Ηράκλειο. Οι συνεντεύξεις στην Κρήτη επικεντρώθηκαν σε θέματα παιδείας και οι μαθητές/τριες έθεσαν ερωτήματα σχετικά με την εκπαίδευση και την ισότιμης πρόσβασης σε αυτήν.
Παράλληλα, οι δράσεις του προγράμματος παρουσιάστηκαν σε διεθνή συνέδρια:
α) στις 12/5/2023 στο πλαίσιο του Virtual Conference του CARN παρουσιάστηκε το σύνολο του προγράμματος και μαθητές/τριες από Πορτογαλία, Ελλάδα και Ιταλία παρουσίασαν τις οπτικές τους και τις απόψεις τους. Στο εργαστήριο (workshop) αυτό συνεργάστηκε το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου με τους Dane Stickney, University of Colorado Denver (Η.Π.Α.) και Dave McPartlan, The University of Cumbria (Αγγλία).
α) στις 12/5/2023 στο πλαίσιο του Virtual Conference του CARN παρουσιάστηκε το σύνολο του προγράμματος και μαθητές/τριες από Πορτογαλία, Ελλάδα και Ιταλία παρουσίασαν τις οπτικές τους και τις απόψεις τους. Στο εργαστήριο (workshop) αυτό συνεργάστηκε το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου με τους Dane Stickney, University of Colorado Denver (Η.Π.Α.) και Dave McPartlan, The University of Cumbria (Αγγλία).
β) στις 31/5/2023 διοργανώθηκε ημέρα μελέτης (study day) του CARN στο πλαίσιο του διεθνούς συνεδρίου Action Research Network of the Americas (ARNA) σε συνεργασία με τους Milahd Makooi, εκπαιδευτικό κοινωνικών σπουδών σε δημόσιο σχολείο τον Dane Stickney, University of Colorado Denver, την Rachel Kulick, UMASS-Dartmouth, την Rachel Radina, University of Eastern Michigan, τον Dave McPartlan, The University of Cumbria, την Donna Benson, Medical Arts Health Research Group (British Columbia) και τον Κωνσταντίνο Σιπητάνο από το Πανεπιστήμιο Κρήτης, όπου παρουσιάστηκε τόσο το πρόγραμμα Entrevistas al Pasado: Democracia y Europa hoy, όσο και αντίστοιχα προγράμματα από τις Η.Π.Α και το Ηνωμένο Βασίλειο.
γ) στην 1η Ιουνίου 2023 πραγματοποιήθηκε προφορική ανακοίνωση, στην οποία έγινε σύγκριση ανάμεσα σε δύο διαφορετικά προγραμμάτα συμμετοχικές έρευνας δράσης. Στο πρόγραμμα Erasmus “Entrevistas al pasado: Democracia y Europa hoy” και μιας συμετοχικής έρευνας δράσης (participatory action research) που πραγματοποιήθηκε από τον Dane Stickney (Πανεπιστήμιο του Κολοράντο στο Ντένβερ) και τον Milahd Makooi (εκπαιδευτικό κοινωνικών επιστημών στο Ντένβερ).
Συντονιστής: Κωνσταντίνος Σιπητάνος
Παιδαγωγική ομάδα: Φωτεινή Γιαννακουδάκη, Εμμανουέλα Καραπιδάκη, Ιωάννης Μαρκαντές, Έρη Ρενιέρη και Στέλλα Σκανδαλάκη.
Παιδαγωγική ομάδα: Φωτεινή Γιαννακουδάκη, Εμμανουέλα Καραπιδάκη, Ιωάννης Μαρκαντές, Έρη Ρενιέρη και Στέλλα Σκανδαλάκη.
Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύθηκε και στον τοπικό ηλεκτρονικό Τύπο, RethemnosNews (23/06/2023) και στο Goodnet (24/06/2023).
«Συνέντευξη με το παρελθόν στο Tradate της Ιταλία»
Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η δεύτερη μετακίνηση των μαθητών/τριών του Πειραματικού Γυμνασίου Ρεθύμνου στο Tradate της Ιταλίας, όπου μαζί με τους οι μαθητές/τριες από τα σχολεία Lycee AGEA Bellevue AssomptionLyon(Γαλλία), το I.E.S. Luis Chamiso Don Benito (BA) (Extremaduara/Ισπανία), το Agrupacion Escuelasde Carvavelos (Carcavelos/Πορτογαλία), το Liceo Cientifico Curie (Tradate/Ιταλία) και το ερευνητικό κέντρο Innnovation Frontiers (Αθήνα/Ελλάδα), καθώς πραγματοποίησαν το σύνολο των εργασιών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ “Entrevistaal Pasado Erasmusy Democracia Hoy!”. Την πρώτη ημέρα οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν εργαστήρια αυτοεθνογραφίας, ψηφιακής καταγραφής, συλλογής και ταξινόμησης συνεντεύξεων προκειμένου να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη συγκρίνοντας τη Δημοκρατία στην Αρχαία Ελλάδα και Ρώμη με τις σημερινές προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Ευρωπαϊκή Ένωση. Τις επόμενες τρεις ημέρες οργανωμένοι σε πολυπολιτισμικές ομάδες συγκέντρωσαν συνεντεύξεις στο Μιλάνο και στην Βερόνα, όπου οι περαστικοί ρωτήθηκαν για θέματα ανισότητας σε σχέση με το κοινωνικό φύλο, την καταγωγή κλπ. Παράλληλα, ολοκληρώθηκαν γυρίσματα θεατρικού που αφορά τις σκέψεις και τις οπτικές της αρχαιότητας σε θέματα εκπαίδευσης με σκοπό να αντιπαραβληθούν με ανάλογα ζητήματα της εποχής μας. Την τελευταία μέρα εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες αξιολόγησαν την πρόοδο του προγράμματος προκειμένου να μπορέσουν να βελτιώσουν τις πρακτικές τους στην επόμενη μετακίνηση που θα πραγματοποιηθεί στο Ρέθυμνο.
Πέρα από τις εργασίες του προγράμματος οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν ιστορικές πόλεις της Ιταλίας περιηγούμενοι στα αξιοθέατα (πλατεία Duomo, πινακοθήκη Brera, κάστρο Σφόρτσα στο Μιλάνο, την ρωμαϊκή Αρένα, αλλά και το μπαλκόνι της Ιουλιέτας στην Βερόνα). Ταυτόχρονα η συνύπαρξή τους και η συνεργασία τους με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες έδωσε την ευκαιρία να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες προωθώντας μία διαπολιτισμική προοπτική εκπαίδευσης και συνύπαρξης.
Πέρα από τις εργασίες του προγράμματος οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν ιστορικές πόλεις της Ιταλίας περιηγούμενοι στα αξιοθέατα (πλατεία Duomo, πινακοθήκη Brera, κάστρο Σφόρτσα στο Μιλάνο, την ρωμαϊκή Αρένα, αλλά και το μπαλκόνι της Ιουλιέτας στην Βερόνα). Ταυτόχρονα η συνύπαρξή τους και η συνεργασία τους με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες έδωσε την ευκαιρία να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες προωθώντας μία διαπολιτισμική προοπτική εκπαίδευσης και συνύπαρξης.
Παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος: Κωνσταντίνος Σιπητάνος, Φωτεινή Γιαννακουδάκη, Εμμανουέλα Καραπιδάκη, Ιωάννης Μαρκαντές, Έρη Ρενιέρη, Στέλλα Σκανδαλάκη. Εκπαιδευτικοί του Πειραματικού Γυμνασίου Ρεθύμνου Π.Κ.
Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύθηκε και στον τοπικό ηλεκτρονικό Τύπο, Goodnet.gr (18/10/2022).
Παρουσίαση προγραμμάτων Erasmus+ του Σχολείου μας
Το Σχολείο μας παρουσίασε σε ανοικτή δημόσια εκδήλωση τα 3 προγράμματα Erasmus+ "Kite II. Keep in touch, Europe", "Migratory Birds" και "Interview with the Past: Europe and Democracy" την Τετάρτη, 12 Οκτωβρίου 2022, στο αμφιθέατρο του ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.
Συνέντευξη στο παρελθόν. Ευρώπη και Δημοκρατία σήμερα - Entrevista al Pasado Europa y Democracia Hoy!
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η πρώτη μετακίνηση του Πειραματικού Γυμνασίου Ρεθύμνου στην Λυών της Γαλλίας στο πλαίσιο του Erasmus+ προγράμματος “Entrevista al Pasado Erasmus y Democracia Hoy!”. Στο πρόγραμμα αυτό μαθητές από τα σχολεία της Lycee AGEA Bellevue Assomption Lyon(Γαλλία), το I.E.S. Luis Chamiso Don Benito (BA) (Extremaduara/Ισπανία), το Agrupacion Escuelas de Carvavelos (Carcavelos/Πορτογαλία), το Liceo Cientifico Curie (Tradate/Ιταλία) και το Innnovation Frontiers (Αθήνα/Ελλάδα) ερευνούν, προβληματίζονται, θέτουν ερωτήματα με σκοπό τη δημιουργία ενός ντοκιμαντέρ με θέμα τη Δημοκρατία σήμερα. Την πρώτη μέρα της επίσκεψης οι μαθητές και οι μαθήτριες των σχολείων εκπαιδεύτηκαν με τη βοήθεια των καθηγητών σε ψηφιακές, γλωσσικές και σκηνοθετικές δεξιότητες προκειμένου να μπορούν να διεξάγουν συνεντεύξεις από περαστικούς. Τις επόμενες κιόλας μέρες οι μαθητές/τριες άρχισαν να συλλέγουν τις συνεντεύξεις από τους κατοίκους της Λυόν.
Παράλληλα, στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο προκειμένου οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν τον σημαντικότερο ευρωπαϊκό θεσμό και να παρακολουθήσουν συνεδριάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Την ημέρα εκείνη παρακολούθησαν συνεδρίαση αφιερωμένη στα αθώα θύματα του πολέμου στην Ουκρανία. Το απόγευμα της ίδιας μέρας ξεναγήθηκαν στην πόλη του Στρασβούργου, όπου αντιλήφθηκαν τη σημασία επιλογής αυτής της πόλης ως συμβόλου της επανένωσης της Ευρώπης μετά από τις συγκρούσεις και τις διαμάχες του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Συνεντεύξεις συλλέχθηκαν και από την πόλη του Στρασβούργου.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε την Δευτέρα 9 Μαΐου με παρακολούθηση μαθημάτων, διάχυση και αναστοχασμό του προγράμματος στο Λύκειο της Assomption Lyon που είναι και ο συντονιστής του όλου προγράμματος.
Παράλληλα, στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο προκειμένου οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν τον σημαντικότερο ευρωπαϊκό θεσμό και να παρακολουθήσουν συνεδριάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Την ημέρα εκείνη παρακολούθησαν συνεδρίαση αφιερωμένη στα αθώα θύματα του πολέμου στην Ουκρανία. Το απόγευμα της ίδιας μέρας ξεναγήθηκαν στην πόλη του Στρασβούργου, όπου αντιλήφθηκαν τη σημασία επιλογής αυτής της πόλης ως συμβόλου της επανένωσης της Ευρώπης μετά από τις συγκρούσεις και τις διαμάχες του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Συνεντεύξεις συλλέχθηκαν και από την πόλη του Στρασβούργου.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε την Δευτέρα 9 Μαΐου με παρακολούθηση μαθημάτων, διάχυση και αναστοχασμό του προγράμματος στο Λύκειο της Assomption Lyon που είναι και ο συντονιστής του όλου προγράμματος.
Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύθηκε και στον τοπικό ηλεκτρονικό Τύπο, Ρέθεμνος (13/05/2022) και cretedoc.gr (13/05/2022).
Φωτογραφικά στιγμιότυπα από το ταξίδι!
